ВИЛЬНЮС, 16 янв — Sputnik. Ряд предпринимателей при поддержке горуправы Таллинна намерен открыть осенью 2017 года новую школу, в которой эстонские и русские дети будут учиться вместе, сообщает Sputnik Эстония. Инициативу прокомментировали психологи, чиновники от образования и медиаэксперты.
Открывающаяся частная школа, в которой будет использоваться метод трехъязычного погружения, будет располагаться в здании гимназии Карьямаа в Копли. Как говорится в пресс-релизе Открытой школы, при планировании и проведении учебной деятельности будут применяться новейшие научные методы и личностно-ориентированный подход к детям. В дополнение к государственной программе особое внимание будет уделяться формированию у учеников необходимых для успешной жизни социальных и эмоциональных навыков.
По данным портала rus.err.ee, с осени будут открыты первый и второй классы школы. В одной параллели — два класса, в классе — 30 учеников. Урок будут вести два учителя: половину дня обучение будут вести на эстонском языке, другую половину — на русском. Директор школы Хелен Сабрак пояснила, что каждый учитель будет общаться с учениками только на своем родном языке. Музыка и физкультура в первом классе будут на английском языке, в дальнейшем объем предметов на английском будет увеличиваться.
В случае успеха модель Открытой школы можно распространить шире
Вице-мэр Таллинна Михаил Кылварт заявил, что новая школа в случае успеха предложенной модели обучения в перспективе может стать "естественным звеном нашей школьной сети".
Чиновник признал, что в настоящее время в системе образования Эстонии нет удачных решений," которые позволили бы русскоязычным детям выучить эстонский язык, получить необходимую поддержку в развитии родного языка и при этом овладеть предметными знаниями на высоком уровне".
Заведующая отделом общего образования Министерства образования и науки Ирене Кяосаар поддержала идею создания Открытой школы. "Особенно нам нравится мысль о том, что они (инициаторы создания школы. — Sputnik) хотят стать открытой для всех детей муниципальной школой. Кроме того, их успешное сотрудничество с Таллинном — очень хороший пример того, как частная школа и местное самоуправление должны и могут сотрудничать", — сказала Кяосаар порталу Stolitsa.ee.
"На школы такая методика пока не распространилась, однако мы начинаем, в том числе и с коллегами из Открытой школы, очерчивать эту модель и на уровне школы. Мы видим, что эту модель в будущем можно было бы распространить шире, так как интерес родителей к ней имеется", — сказала Кяосаар.
Она также отметила, что модель языкового погружения, которая будет использоваться в новой школе, сейчас используется в детских садах.
Совместное обучение поможет детям преодолеть языковой барьер
Психолог Ольга Васильева считает, что, общаясь между собой, дети легко преодолевают языковые барьеры.
"Зачастую им почти все равно, на каком языке говорить, когда это происходит в игровой форме и задействованы эмоции. Поэтому сама идея, конечно, хорошая", — заявила Васильева.
Психолог отметила, что в обычной жизни у русских и эстонских детей зачастую нет точек соприкосновения.
"Это реальность, и мы все с этим сталкиваемся и это знаем. А подобная школа может стать общим пространством для русских и эстонских детей. Если будут созданы подходящие условия, это может стать хорошим способом вхождения в язык, культуру и так далее", — сказал эксперт.
Глава Фонда интеграции и миграции "Наши люди" Дмитрий Бурнашев отметил, что фонд с интересом следит за данной инициативой. "Идея совместного обучения русских и эстонских детей, безусловно, будет способствовать формированию общего понимания этими детьми как происходящего вокруг, так и будущего нашей страны. А общее будущее, в свою очередь, поможет нам как обществу сконцентрироваться на реализации конструктивной программы будущего, а не на спорах относительно разного толкования тех или иных событий нашего прошлого", — сказал Бурнашев.
Хороший учитель — ключ к успеху
Медиаэксперт Наталья Китам заявила, что без специальной подготовки и достаточной мотивации педагогов с обеих сторон сделать проект Открытой школы успешным будет трудно и призвала оценить опыт двустороннего погружения в детских садах.
"Я очень рекомендую изучить эту практику, ее достижения и неудачи. Без специальной подготовки и достаточной мотивации педагогов с обеих сторон эти группы превращаются в "параллельные вселенные" в одном помещении. В них очень быстро появляется и закрепляется деление на "мы" и "они" — маленькая модель нашего общества", — сказала Китам.
По ее словам, "хороший, грамотный учитель, уверенный в том, что он делает, не обессиленный требованиями и придирчивым контролем, — ключ к успеху".
